12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Надежда3523 Россия, Пермский край, с.Уинское Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Классный руководитель цифровой эпохи
Классный руководитель цифровой эпохи
Время, вперёд: строим настоящее –
думаем о будущем!
В условиях стремительно меняющегося мира все сферы жизни, включая образование, неминуемо трансформируются. Один из педагогов сказал очень мудрую фразу: «Обучать детей нужно там, где они больше всего проводят времени». Сегодня досуг современного школьника замкнут между соцсетями, мессенджерами, видеохостингами, и современным педагогам важно сделать смартфон и Интернет с их возможностями союзниками, а не противниками преподавателя в образовательном процессе. И в этом нам педагогам, классным руководителям помогут цифровые ресурсы.
В статье будут рассмотрены способы использования цифровых инструментов в работе классного руководителя для организации различных мероприятий, дел, событий, в которые мы, классные руководители, вовлекаем наших детей.
Сенека говорил: «Не для школы, а для жизни мы учимся». Сегодня эти слова приобретают особую актуальность. Мы воспитываем необычное поколение детей, которые родились в то время, когда Интернет уже существовал, а в стандартах заложены требования к метапредметным результатам обучения. Общество нуждается в человеке, владеющем универсальными умениями информационного характера, в человеке, способном самообучаться, прогнозировать и принимать решения.
Современный образовательный процесс давно вышел за рамки традиционного школьного класса и без использования Интернета уже не обходится преподавание и изучение учебных дисциплин и внеурочной деятельности. Интернет – сервисы открывают огромные возможности для работы педагога, классного руководителя, при условии, если уметь пользоваться этими инструментами и знать, как всё это богатствоприменить для достижения желаемого результата. Судя по вашим ответам вы пользуетесь различными интернет-сервисами, но в основном это сервисы зарубежные. Все вы знаете о сегодняшней ситуации в нашей стране и об импортозамещении в различных сферах нашей жизни.
Новые отечественные сервисы и приложения стремительно ворвались в сферу образования, сменив привычные зарубежные аналоги. Нас радует русскоязычный интерфейс, открытость и простота ресурсов, стильный дизайн и возможность лёгкого обучения. Российские ресурсы, которые не уступают зарубежным аналогам, помогают педагогам и школьникам в реализации актуальных проектов и креативных идей. Поэтому сегодня в основном хотелось бы рассказать об отечественных цифровых ресурсах и о некоторых зарубежных, которые уже привычно вошли в нашу жизнь.
Портал
- Создать QR-коды со ссылками, ведущими на мультимедийные источники и ресурсы, необходимые ученикам.
- На карте компактно поместить информацию о культуре и истории отдельных мест, ссылки на статьи об объекте или территории.
- Создать визитную карточку кабинета. У двери можно повесить простой лист с QR-кодом, ведущим на видеоролик или фотоальбом.
- Дополнить школьную выставку QR-кодами, адресующими к интересной информации об экспонатах.
- Зашифровать ответы на задачи, вопросы, а позже предложить ученикам проверить себя, считав код.
- Оптимизировать информационные стенды: разместить ссылки на расписание и другую организационную информацию.
- Усложнить игры-квесты, приучая ребят искать с помощью смартфонов полезную информацию.
- Проводить мгновенные фронтальные опросы.
Ребятам нравится работать с сервисами, которые позволяют создавать
Метод проектов эффективно использует в своей деятельности каждый классный руководитель. Во время участия в классных или интерактивных проектах ребята занимаются исследовательской и поисковой работой, разгадывают кроссворды и викторины в режиме он-лайн, создают коллективные творческие проекты, используя «облачные» технологии. Для проектных и творческих работ используем с детьми Google презентации, онлайн-доски
Сервисы создания ресурсов для геймофикации, т.е. для создания методических материалов для занятий и классных часов: ребусы, кроссворды, тесты, квесты, квизы, игры, опросы и другие.
головоломка; ребус; загадка; шифр; код; координаты; путеводитель; кроссворд;
лабиринт и другие. Можно придумать свой квест или ввести слова-подсказки и автоматически сгенерировать его. Вы можете предложить задания квеста как в электронном виде (на экране смартфона, планшета, компьютера), так и распечатать на листах. Если вы не хотите создавать квест, то можете использовать все перечисленные задания отдельно. Мне нравится создавать в нём ребусы (есть свой генератор ребусов), кроссворды, шифры, .... Одним словом - все задания!
Сервис
Во время дистанта большинство занятий, мероприятий педагоги проводили на платформе Zoom. Сейчас появились и уже очень популярны российские платформы для смешанного и онлайн-обучения.
Платформа
Подводя итог, могу с уверенностью сказать, что внедрение цифровых технологий в работу классного руководителя позволяет:
- по-новому организовать наше с детьми взаимодействие;
- заинтересовать и мотивировать даже самых пассивных учащихся;
- взаимодействовать с учащимися в их привычной виртуальной среде;
- сделать работу по созданию квестов, игр и викторин лёгкой и интересной.
Цифровые сервисы способствуют развитию умений самостоятельного поиска и обработки информации, стимулируют любопытство, делают ученика более самостоятельным и мотивированным. Наша задача – показать ученику инструменты виртуальной коммуникации и их многообразие.